Олимпиада по литературе 7 класс

1.     В каком учебном заведении учился А.С.Пушкин? Имена кого из друзей, учившихся вместе с ним, вы знаете?

2.     О ком идёт речь в приведённых строках?

Скоро сам узнаешь в школе,

Как архангельский мужик

По своей и Божьей воле

Стал разумен и велик.

Дайте комментарий вашей версии с опорой на данные строки.

 

3.     Определите жанр произведения по отрывку, назовите автора и название произведения:

а)  И правили они в городе том, соблюдая все заповеди и наставления Господние безупречно, молясь беспрестанно и милостыню творя людям, находившимся под их властью, как чадолюбивые отец и мать.

б)  Из того ли города из Мурома,

     Из того ли села да Карачарова…

 

в)  Науки юношей питают,

     Отраду старым подают,

     В счастливой жизни украшают,

     В несчастной случай берегут.

4.     Каким художественным приемом пользуется А.С.Пушкин; назвать прием, ему противоположный:

Что он не ведает святыни,

Что он не помнит благостыни,

Что он не любит ничего,

Что кровь готов он лить как воду,

Что презирает он свободу,

Что нет отчизны для него.

5.     Перед  вами имена  героев литературных произведений. Что объединяет Марью Гавриловну и Владимира Бутурлина? Самсона Вырина и Дуню? Что объединяет всех четырех? Продолжите ряд героев.

6.     Определите автора,  размер и рифму данных стихотворений:  

  а)  Ещё в полях белеет снег, 

       А воды уж весной шумят - 

       Бегут и будят сонный брег,

       Бегут и блещут и гласят…    

 б)   Подай, Фелица, наставленье:

       Как пышно и правдиво жить

       Как укрощать страстей  волненье

       И счастливым  на свете быть…   

 в)   Открылась бездна, звёзд полна

       Звездам числа нет, бездне дна. 

 г)   Однажды,  в студёную зимнюю пору

       Я  из лесу вышел; был сильный  мороз. 

       Гляжу, поднимается медленно в гору 

       Лошадка, везущая  хворосту воз. 

7.     Вам предложены четыре столбика терминов, но эти термины «перепутаны». Вы должны определить и назвать принципы, по которым могут быть собраны термины в столбики, правильно их распределить, дополнив столбики аналогичными терминами.

амфибрахий	хорей	элегия	роман
поэма	олицетворение	эпос	гипербола
аллегория	лирика	ямб	рассказ
баллада	сравнение

8.     Какая известная литературная собака:

а) носила на лапе часы;

б) отравилась яблоком, спасая хозяйку;

в) имела двойное имя;

г) погибла от рук своего спасителя;

д) встречала древних греков при входе в Аид?

9.     Допишите пословицы и объясните их значение.

На чужой стороне и весна …

Лес рубят-…

До слова крепись, а…

10.                        Напишите небольшую благодарность книгам, используя любые формы и жанры.

Ответы:

1.     В каком учебном заведении учился А.С.Пушкин? Имена кого из друзей, учившихся вместе с ним, вы знаете?

(Царскосельский Лицей, Пущин Иван,
Дельвиг Антон, Кюхельбекер Вильгельм, Вольховский Владимир, Горчаков Александр, Корсаков Николай)

(0,5 за факт, максимально – 4 балла)

2.     О ком идёт речь в приведённых строках?

Скоро сам узнаешь в школе,

Как архангельский мужик

По своей и Божьей воле

Стал разумен и велик.

Дайте комментарий вашей версии с опорой на данные строки.

(М.Ломоносов – 1 балл,

архангельский мужик – родом из Холмогор Архангельской губернии;  по своей и Божьей воле – мечтал получить образование, первое заведение Славяно-греко-л атинская академия, после раскрытия обмана с паспортом, что считалось серьёзным проступком, получил заступничество Феофана Прокоповича, одного из влиятельных лиц Священного Синода и православия; разумен – получил образование в университетах Германии; велик – основал первый  университет, стал членом Российской Академии Наук, совершил яд открытий в различных областях науки – физики, химии, минералогии, географии, словесности. – 1 балл за каждый факт; максимально – 5 баллов)

3.     Определите жанр произведения по отрывку, назовите автора и название произведения:

а)  И правили они в городе том, соблюдая все заповеди и наставления Господние безупречно, молясь беспрестанно и милостыню творя людям, находившимся под их властью, как чадолюбивые отец и мать.

(Повесть о Петре и Февронии Муромских – Ермолай-Еразм)

б)  Из того ли города из Мурома,

     Из того ли села да Карачарова…

(былина Илья Муромец и Соловей-разбойник, Фольклор)

 

в)  Науки юношей питают,

     Отраду старым подают,

     В счастливой жизни украшают,

     В несчастной случай берегут.

(«Ода на день восшествия на престол императрицы Елизаветы Петровны» (1747)  М.В.Ломоносов)

(1 балл за факт, максимум - 9 баллов)

4.     Каким художественным приемом пользуется А.С.Пушкин; назвать прием, ему противоположный:

Что он не ведает святыни,

Что он не помнит благостыни,

Что он не любит ничего,

Что кровь готов он лить как воду,

Что презирает он свободу,

Что нет отчизны для него.

(возможные ответы – СИНТАКСИЧЕСКИЙ ПАРАЛЛЕЛИЗМ, ЗЕВГМА, ГРАДАЦИЯ, АНАФОРА;  ЭПИФОРА) (1 балл за факт, максимум – 2 балла

5.     Перед  вами имена  героев литературных произведений. Что объединяет Марью Гавриловну и Владимира Бутурлина? Самсона Вырина и Дуню? Что объединяет всех четырех? Продолжите ряд героев.

(главные герои  «Повестей Белкина» - «Метель» и «Станционный смотритель»,  названы главные герои «Барышни-крестьянки», «Выстрела» и «Гробовщика») (1 балл – за факт, максимум – 6 баллов)

6.     Определите автора,  размер и рифму данных стихотворений:  

  а)  Ещё в полях белеет снег, 

       А воды уж весной шумят - 

       Бегут и будят сонный брег,

       Бегут и блещут и гласят…    

(Ф.И.Тютчев, четырехстопный ямб, рифма перекрестная)

 б)   Подай, Фелица, наставленье:

       Как пышно и правдиво жить

       Как укрощать страстей  волненье

       И счастливым  на свете быть…   

(Г.Р.Державин, четырехстопный ямб, рифма перекрестная)

 в)   Открылась бездна, звёзд полна

       Звездам числа нет, бездне дна. 

(М.В.Ломоносов, четырехстопный ямб, рифма смежная)

 г)   Однажды,  в студёную зимнюю пору

       Я  из лесу вышел; был сильный  мороз. 

       Гляжу, поднимается медленно в гору 

       Лошадка, везущая  хворосту воз. 

(Н.А.Некрасов, четырёхстопный амфибрахий, рифма перекрестная)

(0,5 балла за факт, максимум – 6 баллов)

7.     Вам предложены четыре столбика терминов, но эти термины «перепутаны». Вы должны определить и назвать принципы, по которым могут быть собраны термины в столбики, правильно их распределить, дополнив столбики аналогичными терминами.

хорей	поэма	олицетворение	лирика
амфибрахий	элегия	сравнение	эпос
ямб	роман	гипербола
	рассказ	аллегория
	баллада

(0,5 балла – за факт, максимум – 9 баллов)

8.     Какая известная литературная собака:

а) носила на лапе часы; - АРТЕМОН

б) отравилась яблоком, спасая хозяйку;  СОКОЛКО

в) имела двойное имя;  БИМ ЧЁРНОЕ УХО

г) погибла от рук своего спасителя;  МУМУ

д) встречала древних греков при входе в Аид? ЦЕРБЕР

(1 балл – за факт,  максимум – 5 баллов)

9.     Допишите пословицы и объясните их значение.

На чужой стороне и весна не красна.

Лес рубят – щепки  летят.

До слова крепись, а давши – держись

(0,5 балла – за факт, максимум – 3 баллов)