ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ЛИТЕРАТУРЕ ШКОЛЬНИКОВ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП 8 КЛАСС

1. Напишите, как в церковнославянском языке звучат слова: лоб, глаз, земля, щека, шея.

2. Объясните значение и происхождение выражений: тришкин кафтан, петь Лазаря, панургово стадо, бесплодная смоковница, прокрустово ложе.

3. В классической цитате, пословице, поговорке, загадке, названии какого-нибудь литературного произведения все слова заменены контекстуальными антонимами. Восстановите исходный текст перевертышей.

     а) С леностью достанешь птицу с дерева.

     б) На стоячее железо земля останавливается.

     в) Мяукает, облизывает, выгоняет в лес.

     г) Под дедушкиным дворцом лежит голова сыру.

     д) У собаки – сплошной пост.

     е) Тёща и свёкор – несколько богов.

Олимпиада по литературе 8 класс

Тестовые задания

1. К жанру Устного народного творчества не относится:
А) рассказ
Б) частушка
В) предание
Г) сказка
2. Повесть о житии и о храбрости благородного и великого князя Александра Невского мы отнесем к
А) русской литературе XIX века
Б) древнерусской литературе
В) современной литературе

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 2014–2015 ГОД МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 8 КЛАСС

1. Даны пары разных форм одного слова белорусского и русского языков.Ударение в данных белорусских словах перемещается в зависимости  от формы так же, как в русских:

касіла – косіш;

галава – галоў;

стол – сталы;

гара – горы;

косила – косишь;

голова – голов;

стол – столы;

гора – горы.

Какое фонетическое явление, общее для обоих языков, написание белорусских слов отражает, а написание русских слов не отражает?

Ответ: Общее для двух языков фонетическое явление – изменение звука [о] в безударном положении, заключающееся в сокращении длительности звучания и в приближении этого звучания к [а]. 

Самый большой урок в мире

Предлагаемое название урока для учащихся: «Школа для всех».

Рекомендуемые классы для проведения урока – 1 -11

ЦЕЛИ УРОКА:

·Ознакомить учащихся с концепцией «Общемировых целей в области устойчивого развития» и обсудить роль образования в достижении этих целей.

·Формировать понимание ситуации с доступностью образования во всем мире и в России в частности.

·Помочь учащимися осознать, что стопроцентный доступ к образованию – задача не только законодателей, но и всего общества.

·Воспитывать у учащихся чувство уважения к своим школьным товарищам независимо от их психических, физических и интеллектуальных способностей.

ПЛАН УРОКА «ШКОЛА ДЛЯ ВСЕХ»

1. ВСТУПЛЕНИЕ

Учитель:

Приветствие, активизация внимания.

Сегодня мы проведем необычный урок.

Как вы думаете, почему он называется «Самый большой урок в мире?» (обучающиеся предлагают варианты).

Он так называется потому, что впервые в истории нашей планеты один и тот же урок проходит сразу в более чем ста странах мира! Не только у нас здесь, в России, но и в Бразилии, в Великобритании, в ХХХХХХХХ

А еще наш урок необычен тем, что к нам присоединяются прямым включением заместитель Министра образования и науки Российской Федерации – Вениамин Шаевич Каганов и всемирно известная модель, основатель фонда «Обнаженные сердца» Наталья Водянова.

999 спектаклей ОНЛАЙН

По данной ссылке ЗДЕСЬ перед Вами окажется список, где собраны многие спектакли наших театров.

Склоняем «живые» и «мертвые» слова

1. Бактерии. С бактериями не так просто. Трудно понять, насколько они для нас одушевлены. Поэтому возможны обе формы: рассматриваю бактерий и рассматриваю бактерии. Кстати, то же самое относится и к словам «личинка», «зародыш», «эмбрион».

Выражение "без обиняко́в"

Многие неверно понимают и как следствие употребляют это крылатое выражение. Слово «обиняк» не имеет ничего общего со словом «обида»!
Раньше словом «обиняк» (именно в такой форме мы его и нашли в словаре Даля) называли намёк, недосказанность. Вот пример, который приводит Даль: «Не говори обиняком, говори прямиком».
Слово из языка исчезло, но осталось только в этом крылатом выражении, которое теперь значит «не прибегая к намёкам, недомолвкам или иносказаниям; прямо, открыто».

О слове "ПОШЛЯК"

Пошлость — слово исконно русское, которое коренится в глаголе пошли. До XVII века оно употреблялось в более чем благопристойном значении и означало все привычное, традиционное, совершаемое по обычаю, то, что ПОШЛО исстари.
Однако в конце XVII — начале XVIII веков начались Петровские реформы, прорубка окна в Европу и борьба со всеми древними пошлыми обычаями. Слово пошлый стало на глазах терять уважение и теперь всё больше значило – отсталый, постылый, некультурный, простоватый.

Потренируемся!!!

 

Произнести вслух цвета, которыми эти слова написаны.

О слове "ПОДОНОК"

Слово, которое изначально существовало исключительно во множественном числе. Подонками называли остатки жидкости, остававшейся на дне вместе с осадком. А так как по трактирам и кабакам частенько шлялся всякий сброд, допивающий мутные остатки алкоголя за другими посетителями, то вскоре слово подонки перешло на них. Возможно также, что немалую роль сыграло здесь и выражение подонки общества, то есть, люди опустившиеся, находящиеся на дне.