Роль эпитетов в художественной речи

1. Что такое ЭПИТЕТ?

Эпи́тет  — определение при слове, влияющее на его выразительность. Выражается преимущественно именем прилагательным, но также наречием («горячо любить»), именем существительным («веселья шум»), числительным (вторая жизнь), глаголом («желание забыться»).

Эпитет — слово или целое выражение, которое, благодаря своей структуре и особой функции в тексте, приобретает некоторое новое значение или смысловой оттенок, помогает слову(выражению) обрести красочность, насыщенность. Употребляется как в поэзии (чаще), так и в прозе.

2. Роль эпитетов в художественной речи:

• усиливают выразительность, образность языка произведения;
• придают художественную, поэтическую яркость речи;
• обогащают содержание высказывания;
• выделяют характерную черту или качество предмета, явления, подчёркивают его индивидуальный признак;
• создают живое представление о предмете;
• оценивают предмет или явление;
• вызывают определённое эмоциональное отношение к ним;
• помогают увидеть авторское отношение к окружающему миру.

3. Для заключения

Представьте себе, что в нашем языке нет эпитетов. Мы не имеем возможности описать словесно какой-то предмет или явление. Представили? И сразу станет понятно, зачем нужны эпитеты. Скучным, серым и однообразным был бы наш язык без эпитетов. А поэзии не было бы вообще.

Постановка запятой перед союзом И

Союз И может соединять, во-первых, однородные члены предложения, во-вторых, простые предложения в составе сложного.

1. Рассмотрим случаи постановки запятой перед союзом И, соединяющим ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Запятая СТАВИТСЯ, если союз И

1. при однородных членах повторяется: [и О, и О, и О]

А березка мила и при солнце, и в серый день, и при дожде.

2. связывает больше двух однородных членов: [О, и О, и О]

В лесу одному шумно, и жутко, и грустно, и весело.

Функции вопросительного знака

ФУНКЦИИ вопросительного знака:

1. РАЗДЕЛИТЕЛЬНАЯ
С помощью вопросительного знака отделяются предложения в тексте, в данном случае это завершающий предложение пунктационный символ.

2. ИНТОНАЦИОННАЯ
Вопросительный знак, поставленный в конце предложения, сигнализирует о том, что предложение следует читать с вопросительной интонацией.

3. СМЫСЛОВАЯ

а) Вопросительный знак помогает определить цель высказывания.

б) Вопросительный знак для выражения ВОПРОСА

- ставится в конце простого предложения, заключающего в себе прямой вопрос:

Ты откуда же взялся, Андрей? Любишь апельсины?

- может ставиться в вопросительных предложениях после каждого однородного члена с целью расчленения вопроса:

Что я — попугай? индейка?
Кравцов ласково улыбался — его нетерпению? самомнению? гениальности?

- может ставиться в конце назывного предложения:

Пожар?

- ставится в конце ССП, если все части, входящие в его состав, или только последняя заключают в себе вопрос:

В ней сердце долго ли страдало, иль скоро слёз прошла пора?
Жить с ними надоест, и в ком не сыщешь пятен?

- ставится в конце СПП, если вопрос содержится и в главной, и в придаточной частях предложения или только в главной либо придаточной:

Вы знаете, что такое сестры милосердия?
Всякого рода нарушения, уклонения, отступления от правил приводили его в уныние, хотя, казалось бы, какое ему дело?

- ставится в конце СПП, если косвенный вопрос содержит сильно выраженную вопросительную интонацию:

Скажите, пожалуйста, что это за огни? 
Я спросил, как же он стал отшельником?

- ставится в конце БСП, если образующие его части являются вопросительными предложениями или только последняя часть содержит прямой вопрос:

Кто скачет, кто мнится под хладною мглой?
А я ехала сейчас, говорила с вами и всё думала: почему они не стреляют?
Хвалы приманчивы — как их не пожелать?

в) выражает НЕМОЙ ВОПРОС в диалоге:

- Так ты его видел?
- ???

г) выражает СОМНЕНИЕ или НЕДОУМЕНИЕ пишущего (при этом заключается в скобки и находится внутри - а не в конце! - цитируемого текста):

«…Уже весёлые и шумные вином, уже певучие (?) и светлые (!) кругами сидели у стола». Что за странный набор слов!


д) ДЛЯ УСИЛЕНИЯ ВЫРАЖЕНИЯ ОТНОШЕНИЯ ПИШУЩЕГО К ЧУЖОМУ ТЕКСТУ может сочетаться с восклицательным знаком:

…Небезызвестный… Уильям Бакли, которого «Нью-Йорк таймс» назвала «яростным сторонником консервативных позиций», опубликовал… панегирик под лихим заголовком: «Нейтронная бомба — уникальное антивоенное (?!) оружие»
 

Синтаксические средства художественной изобразительности

В статье содержится теоретический материал, который можно использовать при подготовке к заданию С2.1 экзаменационного теста.

РИТОРИЧЕСКИЕ ВОСКЛИЦАНИЯ - заключают в себе особую экспрессию, усиливают напряжённость речи. Например: Пышный! Ему нет равной реки в мире! (о Днепре - Гоголь)

Значение: повышают эмоциональность высказывания, привлекают внимание читателя к определённым частям текста.

РИТОРИЧЕСКИЙ ВОПРОС - содержит утверждение или отрицание, оформленное в виде вопроса, не требующего ответа. Например: Что ты тревожишь ты меня? Что ты знаешь, скучный шёпот?.. От меня чего ты хочешь? Ты зовёшь или пророчишь?

Значение: Яркость, разнообразие эмоционально-экспрессивных оттенков. Может быть использован в разговорной речи, в публицистической и научной прозе.

Роль грамматических явлений

Данный материал пригодится при написании той части сочинения-рассуждения на лингвистическую тему (задание С2.1), где необходимо привести пример, иллюстрирующий грамматические явления.

1. ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ

• помогают перечислить действия героев;
• позволяют увидеть одновременные, последовательные действия предмета;
• конкретизируют признак предмета.

2. ОБРАЩЕНИЕ

• называет собеседника, того, к кому  (звательная функция): Лена, дай мне одну краску.
• выражает к нему определённое отношение говорящего, то есть выполняет оценочную функцию: Живёте на износ, бесценная наша, ...
• раскрывает авторское представление о герое: Товарищ сержант, приказываю оставить вверенный вам пост.
• в лирике выполняет изобразительно-выразительную роль, усиливая лирическое настроение текста: "Куда бежишь, тропинка милая, ...

Лексические явления. Универсальные лексические категории, лексика активного и пассивного запаса

Для выполнения задания С2.1 необходимо знать лексические явления русского языка, а также уметь находить их в тексте.

Напомню формулировку задания С2.1 в КИМах-2012:

Напишите сочинение-рассуждение, приняв в качестве тезиса слова
известного лингвиста Г. Степанова: «Словарь языка свидетельствует, о
чём думают люди, а грамматика – как они думают».  

Аргументируя свой ответ, приведите по 1 примеру из прочитанного текста, иллюстрирующему лексические и грамматические явления (всего 2 примера).

Лексика русского языка очень богата и многообразна. 

В данной статье речь пойдёт об универсальных лексических категориях и лексике активного и пассивного запаса.

Вы узнаете не только определения лексических понятий, но и их значение в речи. 

Каждое определение сопровождается примерами.

Лексические явления. Стилистические фигуры

Данный теоретический материал поможет в написании сочинения-рассуждения на лингвистическую тему.

  

Напомню формулировку задания С2.1 в демоверсии-2012:

Напишите сочинение-рассуждение, приняв в качестве тезиса слова

известного лингвиста Г. Степанова: «Словарь языка свидетельствует, о
чём думают люди, а грамматика – как они думают».  

Аргументируя свой ответ, приведите по 1 примеру из прочитанного текста, иллюстрирующему лексические и грамматические явления (всего 2 примера).

Эта статья посвящена таким лексическим явлениям, как стилистические фигуры.