Склоняем «живые» и «мертвые» слова

Тройка, семерка, туз! Названия карточных фигур изменяются как одушевленные. То же самое касается и шахматных фигур: «Взять ферзя», «побить туза».

Склоняем «живые» и «мертвые» слова

Юпитер и Марс. Что дозволено Юпитеру, то не дозволено больше никому. Это слово (и все другие, обозначающие планеты и богов одновременно) имеет два варианта изменений. Можно изучать Юпитер, но чтить ЮпитерА как древнеримского бога.

Склоняем «живые» и «мертвые» слова

Креветки. «Я ем креветок» или «я ем креветки»? Возможны оба варианта, то есть получается, что креветки, хоть это и живые организмы, могут быть грамматически неживыми. Однако если речь идет, например, о какой-то рыбе, которая питается другими организмами, то правильно будет: «Она ест креветок». Потому что в этом случае речь будет идти именно о живых креветках, которые попадаются в зубы к хищнику.

То же правило касается и устриц. Возможны варианты: «Я ем устриц» и «Я ем устрицы».

Юный Речевик

Склоняем «живые» и «мертвые» слова

Куклы. Это вроде бы неодушевленное существительное, кукла неживая. Но изменяться это слово может так, как будто является одушевленным: играть в кукол, одевать кукол, лечить кукол. Правда, вариант «играть в куклы» тоже есть. Интересно, что к «грамматически живым» относятся и «роботы» («собрал робота», а не «собрал робот»).

А вот «дочки-матери», как это ни странно, изменяются как неживые: не говорим же мы «играть в дочек-матерей».

Сценарий к конкурсу агитбригады "Я-россиянин!"

Конкурс Агитбригад

в рамках Областного социально – педагогического проекта «Будь здоров!»

Тема конкурса «Я – россиянин!»

1: Немеркнущая Родины звезда…

И мы ее с тобой не выбираем:

Горит, горит она над отчим краем,

Для всех национальностей одна!

2: Я, ты, он, она -
Вместе - целая страна!
Вместе - дружная семья,
В слове мы - сто тысяч Я!
Большеглазых, озорных
Черных, рыжих и льняных,
Грустных и веселых -
В городах и селах!

Олимпиада по основам наук 1 тур (задания+ответы РУССКИЙ ЯЗЫК

Дом Учителя Уральского федерального округа

XII Международная Олимпиада по основам наук

Первый этап

Научный руководитель проекта по предмету: Слаутина Марина Васильевна, кандидат филологических наук, доцент кафедры современного русского языка и прикладной лингвистики, зам. директора департамента «Филологический факультет» ИГНИ УрФУ, г. Екатеринбург

Автор заданий: Ноздрина Надежда Николаевна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории, МБОУ Лицей №109, г. Екатеринбург

Рецензент: Еремеева Татьяна Михайловна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории, МАОУ СОШ №4 с углублённым изучением отдельных предметов, г. Екатеринбург

Русский язык, 8 класс

Проводится в честь Елены Львовны Березович, доктора филологических наук, профессора филологического факультета Уральского федерального университета, ведущего научного сотрудника Института русского языка им. В.В. Виноградова Российской академии наук

Время выполнения работы 1 час 15 минут

Олимпиада по основам наук 1 тур (задания+ответы) ЛИТЕРАТУРА

Дом Учителя Уральского федерального округа

XII Международная Олимпиада по основам наук

Первый этап

Научный руководитель проекта по литературе: Енина Лидия Владимировна,
кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка и стилистики Института гуманитарных наук и искусств Уральского федерального университета имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, г. Екатеринбург

Автор-составитель заданий: Целуйко Ольга Анатольевна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории МАОУ гимназии №40 г. Екатеринбурга

Литература, 8 класс

Проводится в честь Людмилы Петрушевской,
прозаика, драматурга, поэта, сценариста

Время выполнения работы 1 час 15 минут

Торжественное вручение паспортов

Оформление:

·         флаг РФ

·         Плакаты:

Наше Отечество, наша Родина – матушка Россия.

Родина у человека одна, как одна  у человека мать.

Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан.

Любите Россию, любите Россию, и будьте России навеки верны!

·         Шары (белые, синие, красные)

1. Мы родились в великом Государстве,

В могучей, легендарной стороне!

Что первой в мире покорила космос,

Что выстояла в пламенной войне.

2. Россия, ты – великая держава,

Твои просторы бесконечно велики.

На все века себя ты увенчала славой.

И нет другого у тебя пути.

1. Что мы Родиной зовѐм?

2. Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Тѐплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовѐм?

1. Всѐ, что в сердце бережѐм,

И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлѐм.

Олимпиада русский язык 8 класс

Задание 1.

Расставьте ударения в словах.

Средства, углубить, шарфы, щекотно, много директоров, досуг, дочиста, намерение, обеспечение.

Всего: 9 баллов

Задание 2.

Одинаковыми или разными с грамматической точки зрения являются следующие слова?

Часы, серьги, брюки, колготки, ставни, ворота, очки,  каникулы,  сутки, сани, близнецы.

Всего: 4 балла

Олимпиадные задания по русскому 8 класс

Задание 1.
       Прочитайте слова, соблюдая ударение. Чем вы объясните, что они различаются в произношении (1-й и 2-й столбики)? Докажите свою мысль, включив данные пары слов в словосочетания или предложения. Запишите их.
Пиленный - пилёный
варенный – варёный
ученный – учёный
сушенный – сушёный
точенный – точёный
названный – названый
посаженный – посажёный
      

Олимпиада по русскому языку 8 класс

Тестовые задания

1. Формообразующие частицы
А) пусть, бы
Б) разве, ли
В) вон, вот
Г) даже, ни, же
Д) неужели, как раз
2. Определите разряд модальных частиц в предложении
Память оживляет даже камни прошлого и даже в яд, выпитый некогда, подливает капли меда.
А) указательные
Б) уточняющие
В) усилительные
Г) восклицательные
Д) вопросительные

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ЛИТЕРАТУРЕ ШКОЛЬНИКОВ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП 8 КЛАСС

1. Напишите, как в церковнославянском языке звучат слова: лоб, глаз, земля, щека, шея.

2. Объясните значение и происхождение выражений: тришкин кафтан, петь Лазаря, панургово стадо, бесплодная смоковница, прокрустово ложе.

3. В классической цитате, пословице, поговорке, загадке, названии какого-нибудь литературного произведения все слова заменены контекстуальными антонимами. Восстановите исходный текст перевертышей.

     а) С леностью достанешь птицу с дерева.

     б) На стоячее железо земля останавливается.

     в) Мяукает, облизывает, выгоняет в лес.

     г) Под дедушкиным дворцом лежит голова сыру.

     д) У собаки – сплошной пост.

     е) Тёща и свёкор – несколько богов.

Олимпиада по литературе 8 класс

Тестовые задания

1. К жанру Устного народного творчества не относится:
А) рассказ
Б) частушка
В) предание
Г) сказка
2. Повесть о житии и о храбрости благородного и великого князя Александра Невского мы отнесем к
А) русской литературе XIX века
Б) древнерусской литературе
В) современной литературе

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 2014–2015 ГОД МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 8 КЛАСС

1. Даны пары разных форм одного слова белорусского и русского языков.Ударение в данных белорусских словах перемещается в зависимости  от формы так же, как в русских:

касіла – косіш;

галава – галоў;

стол – сталы;

гара – горы;

косила – косишь;

голова – голов;

стол – столы;

гора – горы.

Какое фонетическое явление, общее для обоих языков, написание белорусских слов отражает, а написание русских слов не отражает?

Ответ: Общее для двух языков фонетическое явление – изменение звука [о] в безударном положении, заключающееся в сокращении длительности звучания и в приближении этого звучания к [а]. 

Самый большой урок в мире

Предлагаемое название урока для учащихся: «Школа для всех».

Рекомендуемые классы для проведения урока – 1 -11

ЦЕЛИ УРОКА:

·Ознакомить учащихся с концепцией «Общемировых целей в области устойчивого развития» и обсудить роль образования в достижении этих целей.

·Формировать понимание ситуации с доступностью образования во всем мире и в России в частности.

·Помочь учащимися осознать, что стопроцентный доступ к образованию – задача не только законодателей, но и всего общества.

·Воспитывать у учащихся чувство уважения к своим школьным товарищам независимо от их психических, физических и интеллектуальных способностей.

ПЛАН УРОКА «ШКОЛА ДЛЯ ВСЕХ»

1. ВСТУПЛЕНИЕ

Учитель:

Приветствие, активизация внимания.

Сегодня мы проведем необычный урок.

Как вы думаете, почему он называется «Самый большой урок в мире?» (обучающиеся предлагают варианты).

Он так называется потому, что впервые в истории нашей планеты один и тот же урок проходит сразу в более чем ста странах мира! Не только у нас здесь, в России, но и в Бразилии, в Великобритании, в ХХХХХХХХ

А еще наш урок необычен тем, что к нам присоединяются прямым включением заместитель Министра образования и науки Российской Федерации – Вениамин Шаевич Каганов и всемирно известная модель, основатель фонда «Обнаженные сердца» Наталья Водянова.

999 спектаклей ОНЛАЙН

По данной ссылке ЗДЕСЬ перед Вами окажется список, где собраны многие спектакли наших театров.

Склоняем «живые» и «мертвые» слова

1. Бактерии. С бактериями не так просто. Трудно понять, насколько они для нас одушевлены. Поэтому возможны обе формы: рассматриваю бактерий и рассматриваю бактерии. Кстати, то же самое относится и к словам «личинка», «зародыш», «эмбрион».

Выражение "без обиняко́в"

Многие неверно понимают и как следствие употребляют это крылатое выражение. Слово «обиняк» не имеет ничего общего со словом «обида»!
Раньше словом «обиняк» (именно в такой форме мы его и нашли в словаре Даля) называли намёк, недосказанность. Вот пример, который приводит Даль: «Не говори обиняком, говори прямиком».
Слово из языка исчезло, но осталось только в этом крылатом выражении, которое теперь значит «не прибегая к намёкам, недомолвкам или иносказаниям; прямо, открыто».

О слове "ПОШЛЯК"

Пошлость — слово исконно русское, которое коренится в глаголе пошли. До XVII века оно употреблялось в более чем благопристойном значении и означало все привычное, традиционное, совершаемое по обычаю, то, что ПОШЛО исстари.
Однако в конце XVII — начале XVIII веков начались Петровские реформы, прорубка окна в Европу и борьба со всеми древними пошлыми обычаями. Слово пошлый стало на глазах терять уважение и теперь всё больше значило – отсталый, постылый, некультурный, простоватый.

Потренируемся!!!

 

Произнести вслух цвета, которыми эти слова написаны.

О слове "ПОДОНОК"

Слово, которое изначально существовало исключительно во множественном числе. Подонками называли остатки жидкости, остававшейся на дне вместе с осадком. А так как по трактирам и кабакам частенько шлялся всякий сброд, допивающий мутные остатки алкоголя за другими посетителями, то вскоре слово подонки перешло на них. Возможно также, что немалую роль сыграло здесь и выражение подонки общества, то есть, люди опустившиеся, находящиеся на дне.

Как правильно: «по приездУ» или «по приездЕ»?

Внимание, ШОК! 

Предлог «по» в значении «после чего-либо» употребляется с предложным падежом.

А поэтому правильно будет «по приездE», «по прилётЕ», «по прибытиИ», «по окончаниИ», «по завершениИ», «по истечениИ». Так - то!

Отчет по итогам проведения Всероссийской антинаркотической профилактической Акции «За здоровье и безопасность наших детей»

1.     План по подготовке и проведению Акции утвержден Рыбкиной Л.В., директором школы от 10.03.2015 г.

2.     Субъекты системы профилактики, принявшие участие в Акции:

·        Специалист городской психиатрической больницы № 8 Климова Е,А.

·        Специалист Клиники Дружественной Молодежи Тряпицина Д.В.

ПЛАН проведения Всероссийской акции «За здоровье и безопасность наших детей!»

ПЛАН проведения

Всероссийской акции  «За здоровье и безопасность наших детей!»

в МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2»

№	Мероприятия	Время проведения, ответственный
1	Раздел 1. Организация  и проведение межведомственных конференций (круглых столов, форумов, семинаров)
1.1	Педагогический совет «Роль семьи и педагога в формировании законопослушного поведения детей и подростков»	Февраль Заместитель директора по ВР
2	Раздел 2. Организация обучения родителей, педагогических работников ОУ, волонтеров современным формам и методам своевременного  выявления первичных признаков девиантного поведения и злоупотребления наркотиками
2.1	Формирование актива родителей  из представителей родительского комитета  и проведение  с ними специальных мероприятий (лекций, семинаров, тренингов) с целью обучения навыкам выявления первичных признаков наркотического поведения и принятия своевременных мер по предупреждению вовлечения детей и подростков в незаконные потребление и оборот наркотиков с участием приглашенных специалистов.	Февраль - апрель Заместитель директора по ВР, Демина Т.А. (отряд волонтеров)
2.2	Проведение совещания с педагогическим коллективом на тему: «Современные формы  и методы своевременного  выявления первичных признаков девиантного поведения и злоупотребления наркотиками»

Сценарий праздника «Звездочки года»

Сценарий праздника «Звездочки года»

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на традиционном празднике юных талантов. «Звездочки года» – любимый праздник, который в нашей школе ждут с нетерпением ученики.

Ведущий: По традиции этот праздник в нашей школе проходит в конце учебного года. Здесь мы чествуем самых талантливых и умных, самых сильных. Всех тех, кто приносит нашей школе добрую славу и делает жизнь самой школы интересной и радостной.

Ведущий: Чем был замечателен этот год? Этот учебный год юбилейный, нашей родной школе исполнилось 65 лет. И поэтому праздник мы хотим посвятить лучшим ученикам школы – всем вам.

Ведущий: Школа - это маленькая страна, маленькое государство, и в ней есть свои законы. Чтобы не сбиться с верной дороги, чтоб задавать движения вектор, в школе есть справедливый и строгий, но самый лучший директор! Слово предоставляется директору нашей школы Рыбкиной Людмиле Владимировне.

Ведущий: Уважаемые присутствующие, с вашего позволения, праздник «Звездочки года» прошу считать открытым.

(Гимн РФ)

Программа "Лето"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа № 2»

ГО Первоуральск

                     Утверждаю

                                           Директор школы _____________

Л.В.Рыбкина

                                                                                                    

                                                                                           

                                                     Программа

по организации занятости,

отдыха, оздоровления детей и подростков

в летний период

«ЛЕТО-2015»

Отряд ЮИД

ПОЛОЖЕНИЕ

об отрядах юных инспекторов движения

в МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2»

1. Общие положения

1.1. Отряды юных инспекторов движения (далее ЮИД) - добровольные объединения школьников, которые создаются с целью формирования у детей специальных знаний, умений, практических навыков безопасного поведения на дороге, воспитания у них гражданственности и ответственности, вовлечения школьников в работу по пропаганде безопасного поведения на дорогах и улицах среди детей младшего и среднего возраста. 1.2. Основными задачами отрядов ЮИД являются:

- активное содействие школе в воспитании учащихся как законопослушных участников дорожного движения, выработке у школьников активной жизненной позиции;

- изучение Правил безопасного поведения на дорогах и улицах и трансляция полученных знаний;

- овладение навыками проведения работы по пропаганде Правил дорожного движения;

- участие в профилактической работе по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма;

- овладение навыками оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях.

1.3. Отряды ЮИД создаются на базе общеобразовательных учреждений и (или) учреждений дополнительного образования детей из числа школьников и воспитанников. Деятельность отрядов ЮИД регламентируется настоящим положением и приказами образовательных учреждений.

1.4. Руководство работой отряда ЮИД, осуществляется общественным организатором (руководителем), который выбирается из числа педагогических работников образовательного учреждения. Кандидатура руководителя отряда ЮИД, предложенная администрацией образовательного учреждения, согласовывается с коллективом школы.

1.5. Отряд ЮИД может иметь собственную атрибутику (гимн, эмблему, удостоверение члена отряда ЮИД, девиз, значок, нарукавную повязку, форменную одежду).

Торжественная линейка «Последний звонок».

Торжественная линейка «Последний звонок».

Ход мероприятия

Звучит музыка. Выходят ведущие.

Ведущий: Сегодня особенный день. Весна, последние деньки мая. Каждый год в этот прекрасный солнечный день по всей стране в школах собираются вместе на торжественной линейке педагоги, родители, чтобы сказать выпускникам добрые напутственные слова и пожелать им успешной сдачи экзаменов. А выпускники, для которых звенит последний звонок, навсегда прощаются со своим чудесным школьным детством.

Сценарий праздника «Прощание с начальной школой»

Сценарий праздника «Прощание с начальной школой»

                                                     

(Исполнение песни)

Ведущий: Добрый день, дорогие гости! Сегодня мы собрались здесь по поводу очень важного и знаменательного события в жизни наших детей — окончания ими начальной школы.

Говорят, что чудес на свете не бывает... поверьте, они существуют и даже находятся рядом с нами. Одно из прекрасных чудес света — это наши дети. Они, словно цветы, появляясь тут и там, украшают нашу жизнь и наполняют ее особым смыслом. Ребенок – это цветок, который нуждается в одобрении со стороны  близких. Без похвал он чахнет и рискует не расцвести никогда!

 Сегодня мы собрались на необычный праздник. Праздник   прощания с первой начальной ступенькой  школьной жизни. Сегодня мы увидим, какие же цветы расцвели к маю в нашей школе. Так кто же эти цветы?

Звучит музыка, дети вместе с классными руководителями входят в зал и садятся на свои места.

4а – 

4б – 

4в – 

4г – 

4д – 

Торжественная линейка 9 класс.

Торжественная линейка 9 класс.

Ведущий 1: Добрый день, дорогие выпускники, уважаемые педагоги и родители! Вот и наступил день, который мы все вместе так ждали. Позади 9 школьных лет! У каждого они прошли по-разному: были успехи и разочарования, радости и огорчения.

Ведущий: Торжественная линейка объявляется открытой.

(звучит гимн РФ)

Ведущий 2: Эта торжественная линейка посвящается вам, наши умные и старательные, талантливые и находчивые, веселые и непосредственные ученики!

Ведущий 1: Незаметно пролетели девять школьных лет, вы стали взрослее и теперь хорошо понимаете, что в мире существует добро и зло, хорошее и плохое, прекрасное и благородное. В школе вы научились справедливости, честности.

Сценарий выпускного вечера в 11 классе

Сценарий выпускного вечера в 11 классе

«БАЛ  ЦВЕТОВ»

Ведущий:

Лета ароматами благоухая,

Расцветает радугою зал.

В дивный сад ворота открываем,

Приглашая на прощальный бал.

11 лет в оранжерее нашей,

Мягок и надёжен был уход,

Чтобы каждый  стал умней и краше,

Был дифференцирован подход.

Малыша когда-то хрупкой почкой,

Зёрнышком, зелёным стебельком,

Худеньким и скромненьким росточком

Привели родители  в гостеприимный дом.

Выходных и отдыха не зная,

Селекционеры  много лет,

Всеми силами таланты развивали,

Поливали, добавляли свет…

И листочки, силы набирая,

Год за годом устремлялись ввысь,

Тайны мира взрослых постигая,

До бутонов нежных  разрослись.

Что ж, промчались годы  незаметно,

И ученья срок, увы, истёк.

Мы сегодня в тишине рассветной

Наш перелистаем каталог.

Каждому  дана своя страница:

Сортовой здесь собран материал.

На прощанье,  всматриваясь в лица,

Открываем выпускной наш бал!!!

Отчет по воспитательной работе за 2014-2015 учебный год

Отчет по воспитательной работе за 2014-2015 учебный год

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2»

Оглавление

1.     Цели, задачи воспитательной работы в ОО…………………..     1

2.     Раскрытие содержания основных направлений реализации

3.     программ воспитательной работы………………………………….       1

4.     Мероприятия, проведенные за год……………………………     2

5.     Организация дополнительного образования…………………     4

6.     Работа ученического самоуправления………………………..      6

7.     Работа школьного пресс-центра………………………………      7

8.     Взаимодействие с социумом…………………………………..     7

9.     Работа с родителями…………………………………………...     9

10. Работа с классными руководителями…………………………     14

11. Работа социальной, социально-психологической службы…..    15

12. Достижения обучающихся…………………………………….      23

13. Выводы………………………………………………………….     32

14. Задачи на 2015-2016 учебный год…………………………….      32

Для 7В (8В) и 9Б (кто идет в 10 класс)

Уважаемые юноши и девушки! Не забывайте, что Вам нужно отработать летнюю трудовую практику. Приглашаю завтра к 10:30. Это возможность отработать практику за 1 день!!!

Для 9 Б класса

Милые 9-классники! 

Вот у Вас и закончились экзамены, позади выпускной вечер. Пришло время забирать аттестаты (они уже готовы!). В школу приходим с родителями (для тех, кто идет учиться  в другое учебное заведение). Секретарь уходит в отпуск 6 июля, а пока работает с 8:00-12:00, с 13:00-17:00. Кому нужна характеристика, звоните!

20 ярчайших высказываний Горького

18 июня 1936 года ушёл из жизни русский советский писатель Максим Горький. 
«Максим Горький видит и всё ощущает пером. Это видно по заметкам <Горького> о Толстом. Перо не инструмент, а орган писателя». Франц Кафка, 1920.
Подборка из 20 ярчайших высказываний Горького:
1. Жизнь устроена так дьявольски искусно, что, не умея ненавидеть, невозможно искренне любить.
2. Истина необходима человеку так же, как слепому трезвый поводырь